路德维希·凡·贝多芬是何许人？？？？？？？在网上6650项搜索了局中，，，，，我起头猜疑。。。。。。。。他不是一个作曲家吗？？？？？？？却用那么多的文字注脚来阐释他的伟大与业绩。。。。。。。。其实，，，，，贝多芬只属于两个字：音乐。。。。。。。。读他，，，，，就从这里起头。。。。。。。。
       高中时期就曾无数次倾听过他的第三交响曲《英雄》、第五交响曲〖运》，，，，，指尖下肃穆恢弘的力量穿透百年，，，，，仍在心无旁骛地执着前行。。。。。。。。而无奈钢琴教员怎么启发，，，，，我仍不能领悟那一方世界的神妙。。。。。。。。《英雄》是为留想一个伟大人物而作的赞歌？？？？？？？〖运》阐发了抗争命运过程中的峥嵘？？？？？？？音乐终场处，，，，，当学生的我断然顿时复苏地意识到实现半尺高全科卷子才是当务之急，，，，，对学生来说，，，，，高考才是顶级游戏娱乐命运；；；；；；考上了才是真英雄。。。。。。。。
       贝多芬离我们这些没有典雅音乐细胞的通常异国常人到底有多远？？？？？？？其实，，，，，听不懂他时，，，，，我宁肯只接受他是一个诞生在1770年的婴孩。。。。。。。。老挂钟滴答的时点，，，，，婴孩的啼哭声音起，，，，，在德国波恩这个布衣家庭里，，，，，慈祥的年轻父母，，，，，他们知路，，，，，自己创造了一个童话。。。。。。。。
       走在大学堂园里静静的林荫大路上，，，，，金色的阳光撇过大片梧桐叶，，，，，轻巧地钻了出来，，，，，柔软地落在灰白的硬质路面上。。。。。。。。身边，，，，，是萎靡不振的学子，，，，，挎着包，，，，，抱着书，，，，，步履匆匆。。。。。。。。此时，，，，，校园广播起头放送贝多芬的《献给爱丽丝》。。。。。。。。柔美、纤巧、爽朗、周到、亲切……似乎所有俏丽词汇都聚在琴键下开放勃发，，，，，谁都不是贝多芬倾心教授的特蕾泽·玛尔法蒂，，，，，但因了这个聪明无邪的女学生而诞生的曲子却温润了更辽阔长远的天空与心灵。。。。。。。。
       琴声，，，，，在我刻下打开了另一扇窗，，，，，我欢愉地看到了明媚的将来，，，，，起头向往毕业后即将投入的工作。。。。。。。？？？？？？＝蔡蒙先攘一嵘蹋，，秉承学术的严谨；；；；；；社会实际未免的猜疑，，，，，在师长教导下消解。。。。。。。。在此地此时，，，，，没有钢琴教员的琴理分析，，，，，但我慢慢听懂了《献给爱丽丝》。。。。。。。。
       很多年后，，，，，听过更多更多的音乐，，，，，在晨起临窗的暗色一隅，，，，，在出差途中MP3的耳塞里，，，，，在工作台的文件工具书旁，，，，，在富贵街市炫主张橱窗表。。。。。。。。《悲怆》、《月光》、《狂风雨》、《周到》、《田园》……依然有的陌生有的懵懂有的知解，，，，，也起头目略，，，，，倾听贝多芬，，，，，就是倾听自己。。。。。。。？？？？？？？系谋驹醋远陨牡母兄胱陨砥分实慕叮，，而非一味穷追音乐自身不放。。。。。。。。
       嘎纷就曾教导傅聪：“先做人,其次做艺术家,再次做音乐家,最后做钢琴家”。。。。。。。。我想，，，，，听音乐也该大抵如此吧，，，，，先做人，，，，，再做善闻的耳朵。。。。。。。。